3.震惊全场！
连老天爷都在帮他啊！
“安老师，我来试试吧！”沉飞声音一出，大家都齐刷刷的看向他。
“沉同志，这玩笑可不能开啊，我们要尊重老师！”
“同志，你刚刚说什么？我们听不见？”
“同志，不会就不会了，别勉强。”
“同志，你会弹这玩意，哎呀，不会是故意博安老师的眼球吧！”
“沉飞，你别扯淡了，别捣乱，今天是老师第一节课，给老师留个好印象！”旁边的江德福也劝说道。
“是啊，看你那粗胳膊粗腿，还会弹钢琴，咦！”老丁也是不相信的说道。
“那请你来给我们弹奏一曲吧！”安欣说完作了一个请的手势。
“好的，那我就给大家献丑了。”沉飞说完快速的走上去。
“我给大家弹一首《热情曲》，希望大家能喜欢！”
沉飞来到钢琴前，望着那黑白键，深吸一口气，闭上双眼。
那乐谱涌现出来。
他根据脑海中的乐谱尽情的弹着。
他的十指象飓风般在琴键上掠过，他的手像海燕在键盘起伏的浪涛上飞舞。
时而快时而慢！
时而激情澎湃，时而温文儒雅，时而悲情四起！
《热情曲》暴风雨式的旋律，表现着壮烈的
主题，一个奋斗的“我”和一个懦弱的“我”在搏
斗着、抗争着，发出石迸天裂似的火山爆发，
强力的“我”以势不可挡之力向前冲刺，弱小
的“我”在不时发出悲怆的呼号声中倒下……人
们被音乐的激情所俘虏。
沉飞就这样认真的弹着，在坐的战友们入迷的听着。
当然有些人也听不懂，他们完全是被沉飞的激情弹奏吸引了。
不知不觉，一曲终了。
台下响起热烈的响声。
沉飞在大家的掌声中回到自已的座位。
掌声久久回荡着。
安欣听着听着着迷了。
作为一个懂钢琴的人，她从来没有见过弹得如此好的人。
安欣还在回忆刚刚沉飞弹奏时的入迷，认真投入。
还有沉飞的谦虚。
安欣从小就学习钢琴。
万万没想到沉飞弹得比她还好。
安欣半天才回过神来，鼓起掌来，夸赞他。
“好，真的太好了，弹得太好了，比专业钢琴家弹得还好，真的！”
“从专业角度来说，沉飞的坐姿,端庄、优雅,
头颈肩自然放松,手臂自然端平靠手指力量支
撑在钢琴键盘上;手型,呈抓握状态,通俗一点
说就像手里握着一个乒乓球,指尖第一关节立
于键盘上呈直角音色,在弹奏中对声音强弱的
把握张弛有度,收放自如,抒情的乐句音色
柔美,激情的乐句音色刚强,活泼的乐句音
色跳跃;情感,琴声饱含感染力,倾听者能
感受到弹奏者对音乐融入的情感,并为之感
动,这真是一种境界，着实佩服!”
“能欣赏到这样高境界的演奏，我此生无憾了！”
安欣果真是有学问，虽然她是文学老师，可是她评价沉飞弹钢琴那专业知识，真是亮眼了。
在坐的人虽然不懂钢琴乐理，但是听见安欣这么高的评价，加上他们也都目睹了刚刚沉飞的演奏，他们骄傲啊！
没想到他们这帮在人家眼中就是大老粗的人中，竟然有这么优秀的人。
“沉飞，您就是爷爷！”
“沉飞，您好厉害啊！”
“沉同志，没想到你还深藏不露啊！”
“同志，你缺跑腿啥的吗？我想向你取经。”
“天哪，沉同志，我的耳朵怀孕了。你要负责。”
“太美了，虽然我不会欣赏，但是就看刚刚那画面感，都足以让我心情愉悦。”
“没想到啊，我们大老粗中竟然有细人！”
“同志，你真的很棒，你是怎么懂钢琴的？”
“对啊，跟你打仗十年有余，也没有见过你摸过钢琴啊，你怎么可以弹得这么好？”
“沉同志，你变了，你变成了战士钢琴家！”
“同志，你就是我们的榜样！”
…………………
“哇塞，真的太美妙了，感觉大家在上钢琴课，好，那时间的原因，请同学们翻开课本第一课，钢琴家。”
安欣开始佩服沉飞，对沉飞充满好感。
但是时间原因，她要给大家上课，她要当个负责任的老师。
至于其他的事，下课后再说。
“铃铃铃。”
不知不觉，已经到了下课的时间。
“同学们，我们今天的课就上到这里，更多精彩我们下节课再讲解，今天的作业是：回去大家收集一下一个文学家的小故事。”
安欣下课了，但是她并没有着急离开。
而是走下讲台，来到沉飞的面前。
“沉同志，今后请多指教，你钢琴弹得真的太好了！”
沉飞看见安欣这么有诚意，内心深处自然欢喜。
但是他要忍住，他知道安欣喜欢低调的人。
“不敢当，不敢当，安老师您也可以弹得很好。”
安欣知道沉飞这是在给她面子。
“我，离您这水平还差很远，沉同志有空的话，还有如果您不介意，还请多多指教一下。”
沉飞听见安欣说要请教他，内心欣喜若狂！
“请教倒不敢，但是可以相互交流交流，只要安老师您想要交流交流，我沉飞都有空。”
沉飞打包票的话。
让安欣听后更加开心了。
“谢谢您这么给我面子，那我们一起去附近的餐厅边吃饭边交流怎么样呀？”
安欣温柔的话语略带害羞的邀请道。
这都发出邀请了，哪里还有拒绝的道理。
“那我就恭敬不如从命了！”
“走吧！”
随后沉飞就和安欣有说有笑的走出教室。
他们那和谐的身影就差没有牵手了。
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