李萌特地表扬了林磊儿。
“林磊儿这次考了全年级第一，并且语文满分，他的作文是满分作文。”
李萌将林磊儿的满分作文给读了一遍。
其他同学都惊呆了：
“这真的是高中生写出来的作文吗？”
“林磊儿好厉害呀。”
“文笔太好了吧。”
“这有点像杂文呀。”
。。。。。。。。。
王一迪偷看林磊儿，却见他在那一丝不苟的看书，全神贯注，非常的认真。
乔英子真的觉得林磊儿非常的优秀，她暗暗给自己打气：“林磊儿我一定要打败你。”
课间，林磊儿给王一迪买了一瓶水。
王一迪那一双大眼睛扑闪扑闪的看着林磊儿：“给我的？？”
林磊儿点点头：“今天不是让你生气了吗？”
王一迪哼了一声：“算你有良心。”
她只感觉自己心里好受多了。
中午放学，方一凡问林磊儿：“磊儿你不会是看上王一迪那个大嘴巴吧？还别说他还长得挺漂亮的。”
林磊儿道：“表哥，你别乱说，我们只是普通的同学关系。”
方一凡将乐高给乔英子，乔英子非常的开心。
林磊儿对乔英子道：“英子，我也给你一个礼物。”
乔英子和林磊儿还不是非常的熟，不过她对林磊儿还是挺有好感的，因为林磊儿看上去人畜无害，还是学霸。
林磊儿道：“英子，我们加个微信吧。”
乔英子不解其意，但是还是和林磊儿加了微信。
林磊儿道：“英子，我会把我的试卷拍下来发给你，你拿回去好好分析分析。”
乔英子道：“呵，谁要你的试卷。”
方一凡则看到自己的女神陶子和季杨杨走在一起。
方一凡道：“英子，他两怎么在一起？”
英子道：“今天我们三个一起走的，他两结伴没毛病呀？”
“结伴？”
方一凡显得非常的诧异。
方一凡：“陶子住这里我知道，可是季杨杨不住这儿呀，他要送他回家呀？”
乔英子：“你给我打住打住，别胡思乱想。”
方一凡道：“不行，我得去看看。”
方一凡对林磊儿道：“磊儿，你替我把英子送回家。”
林磊儿答应道：“好的，表哥。”
方一凡走了之后，林磊儿和乔英子之间的气氛有点尴尬，因为方一凡是他们两个人的纽带，而如今这个纽带走了，他们都有点拘束。
乔英子不知道为什么脑海里浮现了今天林磊儿偷看她时的情形。
林磊儿道：“我送你吧。”
“好的。”
乔英子在和方一凡相处的时候大大咧咧，无所顾忌，可是和林磊儿待在一起便收敛了自己的个性。
林磊儿和乔英子有一句没一句的聊着，林磊儿知道乔英子喜欢天文，便给她讲起了《乡村教师》的故事。
《乡村教师》是大刘的代表作了。
这个故事的讲的就是乡村教师拯救地球的故事：
身居僻壤山乡村古井村教师李宝库已经时日无多，社会的磨难，生活的阻力，无穷无尽的且无法颠覆的绝望将他重重压在下面。然而从自己恩师那里继承的承诺与信念，让他始终心系村里4个调皮捣蛋的学生。并下定决心要为这些孩子贡献出最后一份心力与生命。
数百光年外，一场持续两万多年，涉及整个银河的战争即将结束，获胜的碳基联邦为了防止敌人硅基帝国死灰复燃，决定以制造横跨数百光年的恒星空白地带来囚禁对手，这也代表着归属这些恒星的行星以及行星上的生命的灭亡。为了银河系中其他大多数的碳基生命，联邦的除星行动冷酷而无慈悲。唯一能逃过这场绝对毁灭的方法就是被发现的生命是否已经具备足够的文明水平并加以证明。
临终前，李宝库拼尽最后一丝力量将力学三大定律定理篆刻进四个孩子的脑海中。他并不知道，自己的四位学生马上将被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本。他更不知道，自己刚刚让学生们背下来的力学定律，最终从碳基联邦的除星行动中拯救了地球文明，以及整个太阳系。
乔英子对天文非常的感兴趣，一下子便被这个故事给吸引了，一方面是强大的碳基联邦，一方面是渺小的乡村教师，这两者之间的反差实在是太大了。
在故事的最后：
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“听起来像神话。”
“不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”
“教――――师？”
。。。。。。。。。
乔英子听的非常的痴迷，一方面被乡村教师的伟大情操给震撼，一方面则是被故事给吸引。
乔英子问林磊儿：“这个故事哪里来的？”
林磊儿道：“这是我自己想的。”
乔英子心中震撼：“他真的好了不起呀。”
这个故事将乔英子和林磊儿的关系拉进。
“到了。”
乔英子对林磊儿道：“磊儿，谢谢你送我回家，还有你给我讲的故事我很喜欢。”
林磊儿道：“不客气，英子。”
林磊儿心道，不知道大刘知道我拿他的伟大作品来泡妞有何感想。
乔英子对林磊儿道：“磊儿，我们以后再联系。”
林磊儿向乔英子摆摆手：“好的，英子。”
乔英子只感觉自己的郁气一扫而空，她看着林磊儿离去，等林磊儿离开之后，她的脸又阴沉下来，因为这个家就是她的囚笼。